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关于家庭教育的思考(2017年第9期)
[发布时间:2017-12-01 14:05:27 ][阅读次数:212 次]

关于家庭教育的思考

田福第

    习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时强调,家庭是社会细胞,家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。我们要认识到,千家万户都好,国家才能好,民族才能好。国家富强,民族复兴,人民幸福,最终体现在千千万万个家庭都幸福和美满上,体现在亿万人们生活不断改善上。家庭教育,是国民教育体系的重要组成部分,是社会和学校教育的基础、补充和延伸。家庭教育伴随人的一生,影响人的一生,对一个人的成长成才至关重要。教育家蔡元培先生说:“家庭者,人生最初之学校也。”清醒认识家庭教育的重要作用,对于我们每个人、每个家庭乃至整个社会都有着十分重要的意义。

    一,更新观念,充分认识家庭教育的重要作用

    通常来讲,家庭教育可分为三个阶段:

    一是胎教。胎教可以说是人一生中受到的最早、最初的家庭教育。日本胎教、学前教育专家七田真说:“每个胎儿都是天才,胎教影响人的一生,孩子的教育应从胎儿期开始。”资料记载,我国古代时期就出现过胎教,现代社会,胎教更是成了孕产期妇女的必修课。调查显示,有90%以上的产科医生提倡胎教,80%以上的孕妇接受这一早教方式并身体力行。现代科学认为,胎儿的素质是可以随胎教的进行而发生变化的。近年来,一些发达国家如美国、日本等从事临床的产科医生,通过使用B超、胎儿镜、脑电图等仪器,对胎儿医学进行了深入研究,结果证实:怀孕24周后的胎儿具有一定的听觉功能,大部分出生后的婴儿,对在母体子宫内曾经听惯的音乐有记忆表现。实验证明:经过胎教的婴儿比一般婴儿学话、走路均早,并且反应灵敏,记忆力强。

    二是婴幼儿教育。孩子呱呱坠地,开始去接触一个大环境,并且通过反复不断的模仿练习,来构建自己的世界。作为独立的生命个体,婴幼儿接触的对象主要是父母,在这一时期,父母成为他们模仿的主要目标,父母的待人处事态度、道德观念、行为方式等诸多方面都时刻影响着孩子。孩子在潜移默化中学到知识、动作技能以及日常行为习惯,由于婴幼儿判断能力还未真正形成,他们在模仿他人时,不会考虑某种行为是否正确、适当,因此,父母在对婴幼儿教育时,更应小心谨慎,重视细节把握,为孩子树立一个良好的榜样。

    三是学生教育。这个阶段应该说是人的行为习惯养成的关键时期,也是孩子人生观、价值观、世界观形成的重要阶段,对一个人的未来发展至关重要。研究表明,人接受新知识和技巧的能力在学生时期到达巅峰,这个时候积累知识和能力,可达到事半功倍的效果。尽管孩子步入校园,开始从学校获得知识,但家庭教育不可缺。我国古代就有“养不教,父之过”的说法,不允许父母推卸教育责任,可见家庭教育与学校教育相比,具有无法替代的作用。但社会上也有一些人认为,家庭教育在孩子的成长过程中并不重要,孩子能否成才主要在学校和老师。这种观点在中国教育领域里也占有一席之地,致使有很多家长认为教育孩子,学校老师占主要责任,其实这是错误的观点。老师教给孩子的是基础文化知识,而孩子的人际关系、思维模式和生存能力都要靠家庭教育去养成。事实告诉我们,因家庭教育的缺失,有的孩子虽然学习好,但在其他方面却有着让人遗憾的缺陷。考上了名牌大学,生活却不能自理,导致辍学、跳楼的悲剧。有着渊博的知识却找不到好工作,只因没有好的职业操守,只会纸上谈兵等等,这一系列问题不断提醒我们,家庭教育在当今的教育体系中地位特殊,十分重要,必须给予高度重视。

    二、创造条件,努力优化家庭教育的良好环境

    良好的家庭环境能够使孩子保持一个快乐、向上的心态,而快乐是成功之道。家庭环境,主要分为外在环境和内在环境两个方面,外在重点指物质层面的富足,内在则是指家庭氛围的影响,在整个家庭教育中,后者往往起着决定性的作用。一项统计表明,在全世界500多名诺贝尔奖得主中,有13名诞生在5个家庭中。通过对这几个家庭跟踪研究发现,这些人具有一个共同特征,就是都有良好的家庭环境,接受过良好的家庭教育。同时也发现有些获奖者虽然家庭清贫,父母文化水平也不高,有的甚至是孤儿,但他们从家庭中养成了良好的品行习惯,学到了不屈不挠的精神,培养了坚韧不拔的毅力,在精神层面,他们足够富有。可见,良好的家庭环境传导给孩子的更多的是一种积极向上的力量,而不仅仅是物质上的富足,我们客观分析家庭教育的重要作用,就不能忽视家庭环境的影响。另外,家庭教育环境对社会的影响也不容忽视。良好的家庭环境能够培养出身心健康的孩子,反之,孩子就容易步入歧途,甚至走上违法犯罪的道路。有关部门统计,我国每年离异家庭超过百万,这些家庭中,有近三成的孩子由于得不到良好的家庭教育,心理与行为越来越不能适应社会生活环境,从而出现品行障碍,产生危害他人、危害社会的行为。吉林省女子强制隔离戒毒所,吸毒犯罪人员的一个明显特征是低龄化,戒毒人员中40岁以下占84.6%,20岁以下占6%,这些人员绝大多数缺少良好的家庭成长环境。南开小学是我们开发区一所规模较大的小学,学生来自全区17个行政村和外来打工家庭。近几年,我对学校孩子家庭情况做过多次调研,其中单亲家庭占百分之十五,犯罪家庭和有劣迹的占百分之一。研究结果发现,这些家庭在不同程度上影响了孩子成长,自信心不足,组织纪律较差。学习成绩较低的同学,都来自上述家庭。而三好学生,学习优秀生出自上述家庭的却寥寥无几。

    良好的家庭教育环境关系个人的成长进步,关系社会的和谐稳定,应引起足够重视。因此,我们每位家长,都应高度重视家庭环境建设,努力创造条件,营造良好的家庭环境,为孩子健康成长奠定坚实的基础。

    三、改进方法,为孩子健康成长提供有力保障

    目前,家长虽然对孩子教育非常重视,但也存在一定误区:第一,家庭教育仅仅是辅导孩子学习。部分家长认为,只要孩子学习好,其他方面都不重要。这种只关注孩子学习,忽视孩子思想品德、生活能力、劳动技能等方面教育,不利于孩子正确人生观,道德观、价值观的形成,不利于孩子全面发展。第二,儿童教育中,父母参与度较低。有的家长认为孩子教育是学校的事,有的家长工作忙,忽视了参与孩子的教育。实践表明,父母双方都参与孩子教育,父母行为方式互补,孩子能从父母双方身上吸取优点,有利于孩子完善人格的形成。父母游离于家庭教育之外,对儿童性格的培养是极其不利的。第三,父母缺少科学系统的家庭教育知识和方法。目前,家长教育孩子虽有较高的积极性,但还缺乏科学系统的家庭教育知识和方法,处于盲从状态。每个孩子的性格特点不同,智力水平也不同,家长应以科学的态度,根据孩子自身情况及年龄特点,采取不同的家教方法,这样才能事半功倍。因此,重视并强化家庭教育是孩子成长成才的必要保障。抓好家庭教育,应从以下几个方面着手:

    一是要树立表率。父母是孩子的第一任教师,父母的言行举止,会对孩子产生极大的影响。语言示范:从孩子刚会说话时起,家长就应注意自己的语言,在孩子面前不说脏话,说文明用语,另外,父母双方说话应注意态度和语气。我们邻居一对小夫妻,经常吵架,说粗话,他的孩子上学后,经常骂人,同学都不喜欢他。行为规范:家长要审慎地发挥自己的影响力,以身作则,时时处处为孩子做出表率。这些要从小事做起。如不随地吐痰、按时作息,守时守信等。行动引领:孩子的心是一块奇怪的土地,播上思想的种子,就会获得行为的收获,播上行为的种子,就能获得习惯的收获,播上品德的种子,就能获得命运的收获。因此,家长要经常引领孩子做一些有意义的事情。比方,每次吃水果先让爷爷、奶奶吃,让孩子学会孝敬老人;和孩子外出,教育孩子遵守公共秩序:吃完晚饭,和孩子一块看书等。

    二是要因人施教。“望子成龙、望女成凤”是每个家长的心愿,为实现这一目标,一些父母忽视客观事实,经常一厢情愿地“帮助”和“促进”孩子成长,采取了一些拔苗助长、措施过当的教育方式,导致事与愿违,严重的还造成了一些悲剧。其实,每个人一出生,就意味着开始脱离母体,成为独立的人,但其后天发展与父母的教育密切相关。“教子如种树”,教育孩子,父母应在“根”上下功夫,充分考虑孩子自身的性格特点,重视孩子心理与行为发展的顺序渐进或个性需要,在教育过程中,注重方法,因材施教。要区别对待,根据每个孩子的自身特点,坚持一切从实际出发制定教育计划,科学合理设定培养目标,既要符合实际,也要贴近生活,同时满足孩子的个性化需要,要让孩子沿着自己喜爱的、正确的发展道路健康快乐成长。

    三是要讲究方法。家庭教育看似简单,其实大有学问,不同家庭采取不同的教育方法,孩子成长的路径也会千差万别,最终成长轨迹就会各不相同。在长时间的相处中,父母采用什么样的方法教育培养孩子,决定着孩子将来会成为什么样的人,会是什么样的命运。因此,从某种意义上说,未来的竞争与其说是孩子的竞争,不如说是家长的竞争,归根结底是教育方法的竞争。好的教育方法能够培养出优秀的孩子,反之,不仅不能培养孩子良好的行为习惯,还会影响孩子的正常成长。我们常说“孩子是父母的翻版”,孩子犹如一台复印机,反映了父母的思想、言行、作风、为人处事等方方面面。有什么样的父母,就有什么样的孩子,孩子在日常生活中所反映出的良好行为和不良行为都是父母教育和影响的结果。俗话说,近朱者赤,近墨者黑。父母的言行、表情、神态以及行为方式、情感态度、生活习惯等都直接成为孩子的模仿对象。从这个意义上讲,教育孩子,一定要注重方法,父母要根据孩子身心特点,既不能娇惯宠爱,也不能粗暴打骂,既不能放任自流,也不能要求过分,既不能没有目标,也不能拔苗助长。因此,父母要做因势利导,循序渐进,言行一致、表里如一、方法科学、方式得当,唯此,才能收到理想的教育培养效果。

    四是要互相尊重。人与人之间的距离是可怕的,哪怕父母与孩子之间也不例外。众所周知,当今的家庭教育不再是单向,而是双向互动的;不是居高临下,而是平等、相互尊重的;不是显性,而是隐性的。父母不仅仅是孩子的教育者,更是一个终生学习者。孩子也并不仅仅满足父母物质上的给与,更需要的是和父母的真诚交流。因此,在家庭教育中,父母应与孩子好好沟通,互相了解,换位思考,多给孩子一些关爱。要将心比心,想孩子所想,懂孩子所需,能够就孩子关心的问题进行深入沟通,在沟通中增进了解,解决分歧。做好家庭教育,父母要善于做倾听者,能够理解孩子的观点立场和情感诉求,能够站在孩子的角度想问题、做决定。唯此,家庭关系才会和谐融洽,家庭教育才会取得预期效果。

    五是要强化德育。家庭教育涉及很多方面,但最重要是品德教育,是如何做人的教育。要把美好的道德观念从小就传递给孩子,引导他们做人的气节和骨气,帮助他们形成美好心灵,促使他们健康成长,长大后成为国家和人民有用的人。道德选择能力的培养是家庭教育的核心。人们常讲,智力教育没跟上,孩子就会成为次品;体育培养没搞好,孩子就容易成为废品;品德教育抓不好,孩子就会变成危险品。而德育的根在哪里?在家庭。父母平时在家的一言一行无不是德育的行为,每个孩子的行为举止,无不可以从父母身上找到影子。当下,一些父母总是抱怨孩子不好管,不听话,感到最大的困惑就是“知行脱节”,殊不知,正是因为父母自身的一些行为观念不到位,误导了孩子,使其养成不良习惯,尤其是在品德教育方面,作为父母更应格外注意。与其总是用语言灌输,不如拿行动引领,如应在孝敬老人、乐于助人、文明礼让等方面作出表率,用实际行动教育孩子养成良好的道德素养。现代社会物质生活极大丰富,要教会孩子“节制欲望”,让他们树立正确的人生观、价值观和世界观,在老大爷倒地扶不扶等关系道德素养问题上立场坚定,敢于伸手。

    家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。我们要站在时代的高度,充分理解家庭教育的重要意义,要融骨肉亲情与爱国情感为一体,把爱家和爱国统一起来,将家庭梦融入人民梦之中,在追求家庭幸福的过程中建设好社会和国家。

 

    (作者单位:大石桥市南楼开发区南开小学)

 

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